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Lesekonzept der Moabiter Grundschule
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Unser Lesekonzept beschreibt, was zusätzlich zum Unterricht getan wird, um auf vielfältige Weise den
Erwerb von Lesekompetenz zu unterstützen.
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- In allen Klassenstufen sind Lesepaten über den VBKI tätig, die den Leselernprozess vor allem schwacher Kinder unterstützen. Lehrer, Schüler und Lesepaten sind vom Lesepatenmodell gleichermaßen angetan. Die Lesepaten werden in schulische Feste und Aktivitäten mit einbezogen.
- Die Schule besitzt eine Schülerbücherei, die den Schülerinnen und Schülern ganztägig zur Verfügung steht.
- Einzelne Klassen führen "Lesenächte" durch.
- Eine "Lesewoche" findet in jedem Jahr vor den Sommerferien stattfinden.
- Die Schule plant Lesevormittage, an denen in der gesamten Schule durch alle Lehrer, Erzieher, Lesepaten und - wenn es klappt - bekannte Persönlichkeiten in kleinen Schülergruppen vorgelesen wird.
- Ab Klasse 3 finden in den Klassen Buchvorstellungen durch die Schüler statt. Es ist geplant, von Schülern ein Buch des Monats am Informationsbrett vorstellen zu lassen.
- Die Schule nimmt jedes Jahr am Vorlesewettbewerb teil. Die beste Leserin, der beste Leser jeder 5. Klasse ist Mitglied der Jury.
- Klasseninterne Lesewettbewerbe werden in den 4. und 5. Klassen durchgeführt.
- Das Projekt Buddy-Lesen soll weitergeführt und ausgebaut werden (bessere Leser helfen schwächeren beim Partnerlesen, Schüler oberer Klassen lesen Schülern der Schulanfangsphase vor).
- Die Schule arbeitet mit der Praxisbox "Lesen".
- Schüler benutzen zur Recherche das Internet, der Computerraum ist in allen Stunden ausgebucht. Es gibt auch Internetanschlüsse in allen Klassenräumen.
- Im Unterricht werden Kinder mit guten Internetadressen bekannt gemacht, um auch durch Arbeiten im Internet Leseverständnis zu entwickeln.
- Die Klassen besuchen Theaterstücke und Lesungen, um die Lesemotivation zu fördern.
- Es besteht eine Kooperation mit dem Grips-Theater.
- Klassen nehmen an Aktivitäten im Teehaus teil und erarbeiten in Projekten kleine Theaterstücke.
- Die Musiktheater- und Tanz- AG erarbeitet gemeinsam mit Fr. Gelhaar Theaterstücke (rhythmisch-musikalische Erziehung).
- Die Schule will am Leseförderungsprogramm "Antolin" teilnehmen. Es handelt sich um ein kostenpflichtiges Angebot, das verschiedene Verlage im Internet gemeinsam anbieten.
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Lesen im Unterricht
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Methoden:
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- Anlauttabellen
- Lautierendes Schreiben
- Fibel
- Lesen üben
- Lesestrategien anbahnen
- optische, taktile und akustische Analyse
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Übungen:
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- Wahrnehmungsübungen
- Lautabhörübungen
- Spiele mit Anlauttabelle
- Lesespiele
- Lesemalblätter
- Silbenübungen
- Bild- und Wortzuordnungen
- synthetische Übungen
- Arbeit mit dem Computer
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Texte/Material:
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- Lesemalblätter
- Fibeltexte
- Bilderbücher
- Kinderbücher
- Mini-Lesebücher
- Schulbücherei
- Lesekartei
- teilweise Klassenbüchereien
- Praxisbox Lesen
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Lernstandsfeststellung:
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- Lehrgangsbezogene Diagnoseblätter
- Lesemalblätter
- Laube
- DeutschPlus
- Bärenstark
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